SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 6: REACCIONES ÁCIDO - BASE | |
Bloque 3: Tipos de reacciones químicas | Matizaciones: |
• Clasificación de las sustancias como ácidos y bases atendiendo a sus propiedades • Modelos de ácidos y de bases. Limitaciones. Reacciones de neutralización • Ácidos y bases fuertes y débiles. Expresión de las constantes Ka y Kb. Autoionización del agua. pH y pOH. Grado de disociación en disoluciones acuosas • Reacciones de neutralización. Volumetrías ácido-base • Valoración de la utilización de los ácidos y bases relevantes a nivel industrial y de consumo, con especial incidencia en el proceso de conservación del medioambiente Lluvia ácida
| • Se podrá pedir el cálculo del pH de disoluciones acuosas de especies ácidas o básicas, fuertes o débiles, monopróticas. • Las volumetrías ácido-base se plantearán entre especies fuertes. • Estudio cualitativo del comportamiento ácido-base de sales como por ejemplo NH4Cl o NaAc en las que uno solo de los iones actúe como ácido o base débil. |
jueves, 19 de junio de 2025
U6 QUÍMICA 2º BACH
U5 QUÍMICA 2º BACH
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 5: EQUILIBRIO QUÍMICO | |
Bloque 2: Equilibrio Químico | Matizaciones: |
• Características de los procesos de equilibrio químico con participación de sustancias gaseosas. Sistemas homogéneos y heterogéneos • Las constantes experimentales Kc y Kp. Relación entre ellas. Situaciones de no equilibrio: el cociente de reacción Q • Explicación cinética del estado de equilibrio • Perturbación de sistemas en equilibrio químico: predicción de la reacción subsiguiente al variar una de las especies químicas. Control de variables. Significado del valor del cociente de reacción comparado con el de la constante de equilibrio • Perturbación de sistemas en equilibrio químico: predicción de la reacción subsiguiente al variar la temperatura a presión constante. Significado de la variación de la constante de equilibrio en procesos endotérmicos y exotérmicos • Procesos de equilibrio de importancia industrial. Estudios de los factores que aumentan el rendimiento del proceso
| • Se podrán proponer a nivel cuantitativo tanto los equilibrios homogéneos como los heterogéneos, incluyendo los equilibrios de solubilidad. El efecto del ión común se tratará a nivel cualitativo como un factor que afecta a la solubilidad. • Se podrán proponer a nivel cuantitativo tanto los equilibrios homogéneos como los heterogéneos. • El estudio de la perturbación de sistemas en equilibrio químico se podrá hacer mediante el principio de Le Chatelier o la variación del cociente de reacción. • La dependencia de la constante de equilibrio con la temperatura se planteará cualitativamente sin necesidad de recurrir a la ecuación de van’t Hoff |
EJERCICIOS CLASE
https://prezi.com/m/qo0m3se1dx6t/factores-que-afectan-el-equilibrio-quimico/
U4 QUÍMICA 2º BACH
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE 4: LA VELOCIDAD DE LAS REACCIONES QUÍMICAS | |
Bloque 2: Cinética Química | Matizaciones: |
• Velocidad de reacción. Unidades. Expresión de la velocidad de reacción en función de la velocidad de reacción de reactivos y la formación de productos • Factores de los que depende la velocidad de reacción. Explicación según la teoría de colisiones • Energía de activación y catalizadores • Determinación experimental de las ecuaciones de velocidad. Orden de reacción • Importancia del control de la velocidad con que se producen las reacciones químicas, repercusiones para la industria, el medio ambiente y la salud
| • El tratamiento de la cinética química se realizará sin necesidad de integrar las ecuaciones de velocidad. • Dependencia cualitativa de la constante de velocidad de la energía de activación y de la temperatura (ecuación de Arrhenius) |
