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FÍSICA Y QUÍMICA 3.º ESO
Situación de aprendizaje 1. Exploradores del Conocimiento: Ciencia, Medida y Misterios (Santillana U1)
Esta situación de aprendizaje aborda el trabajo experimental, incluyendo conceptos como el error de medida, la precisión y la sensibilidad de los instrumentos. Se trabaja el uso de herramientas digitales para la investigación científica y el empleo del lenguaje científico y la argumentación, prestando especial atención a la notación científica y las cifras significativas. También se desarrollan los procedimientos básicos de laboratorio y las normas de seguridad, así como el estudio de las magnitudes físicas y de las unidades del Sistema Internacional, incluyendo los prefijos desde pico hasta tera. Se practican los cambios de unidades de magnitudes como masa, longitud y volumen, y se fomenta el pensamiento crítico mediante el análisis y la identificación de las pseudociencias.
Situación de aprendizaje 2. El Baile Invisible del Aire: Misterios de los Gases (Santillana U2)
En esta situación se estudian las propiedades de los gases a partir del modelo cinético-corpuscular. Se analizan las variables macroscópicas que describen el estado de un gas, como la presión, el volumen y la temperatura, incluyendo la presión atmosférica y las diferentes escalas termométricas. Se introducen las leyes de los gases, concretamente las leyes de Boyle-Mariotte, Gay-Lussac y Charles, desde una perspectiva cualitativa, cuantitativa y gráfica. Además, se trabaja el concepto de densidad y cómo esta varía con la temperatura y la presión. Finalmente, se aborda la composición de la atmósfera y los principales problemas relacionados con su contaminación.
Situación de aprendizaje 3. Cocina Molecular: Mezclas, Disoluciones y Sabores de la Materia (Santillana U3 y parte de la U4)
Esta situación se centra en la clasificación de la materia, diferenciando entre mezclas y sustancias puras. Se profundiza en las diferencias entre sustancias simples y compuestas, así como en la formulación de compuestos binarios sencillos. También se estudian las disoluciones y las distintas formas de expresar su concentración, incluyendo el porcentaje en masa, el porcentaje en volumen y la concentración en masa expresada en g/L.
Situación de aprendizaje 4. El código secreto de la materia: Etiquetando el laboratorio
En esta situación se introduce el modelo atómico de Dalton y el significado de las fórmulas químicas. Se trabaja la nomenclatura IUPAC de compuestos binarios e hidróxidos sencillos, favoreciendo la correcta identificación y denominación de sustancias químicas. Asimismo, se analizan compuestos de gran relevancia en la vida cotidiana, la industria, la salud y el entorno doméstico, como el amoníaco o la sosa cáustica, relacionando sus propiedades y aplicaciones con situaciones reales.
Situación de aprendizaje 5. Transformaciones Asombrosas: El Lenguaje de las Reacciones (Santillana U5)
Esta situación está dedicada al estudio de las reacciones químicas. Se trabaja su representación mediante ecuaciones químicas y el ajuste de estas para cumplir la ley de conservación de la masa. Se analiza el significado submicroscópico de los coeficientes estequiométricos y se introduce el concepto de mol como unidad fundamental para cuantificar las sustancias. Además, se realizan cálculos estequiométricos sencillos para relacionar cantidades de reactivos y productos en una reacción química.
Situación de aprendizaje 6. Energía en Movimiento: Del Sol a la Vida (Santillana U7)
En esta situación de aprendizaje se estudian los distintos tipos de energía, como la mecánica, térmica, eléctrica, química y nuclear. Se analizan las transformaciones energéticas y el principio de conservación de la energía. También se abordan los mecanismos de transferencia de calor, incluyendo conducción, convección y radiación, así como el equilibrio térmico y algunas propiedades del agua relacionadas con los procesos térmicos. Finalmente, se introduce la astronomía diurna mediante la observación e interpretación de fenómenos relacionados con el movimiento aparente del Sol.
Situación de aprendizaje 7. Las fuerzas de la naturaleza: del Universo al electromagnetismo (Santillana U9, con apoyo de U7 y U8)
Esta situación de aprendizaje permite comprender las interacciones fundamentales que explican numerosos fenómenos naturales, desde el movimiento de los cuerpos celestes hasta el funcionamiento de los dispositivos eléctricos y electrónicos de uso cotidiano. Se introduce el concepto de fuerza como interacción entre cuerpos y se estudia la fuerza gravitatoria como responsable de la estructura y evolución del Sistema Solar y del Universo. Asimismo, se analizan la carga eléctrica, las fuerzas eléctricas y los fenómenos magnéticos, profundizando en la relación existente entre electricidad y magnetismo. Finalmente, se exploran diversas aplicaciones tecnológicas derivadas del conocimiento de estas interacciones fundamentales.
OJO! Aunque seguiremos el libro, elaboraremos una libreta con apuntes y ejercicios que será lo que entre en los exámenes.
Prácticas
RECUPERACIONES:
EJERCICIOS REFUERZO PRIMER TRIMESTRE
